ПДТ д_411



1##### Орфоэпиялық қате дегеніміз?

????? дұрыс айтудағы қате

????? дұрыс жазудағы қате

????? психологиялық қате

????? тәрбиешінің сөйлеудегі кемістігі

????? сөйлеу аппаратының қызметінің бұзылуы

 

##### Орфографиялық қате дегеніміз?

????? дұрыс жазудағы қате

????? дұрыс айтудағы қате

????? психологиялық қате

????? тәрбиешінің сөйлеудегі кемістігі

????? сөйлеу аппаратының қызметінің бұзылуы

 

 

##### Сөзбен қабаттаса жасалатын қимыл —

????? бас шайқау

????? доп ойнау

????? допты тебу

????? ойыншық ойнау

????? кітап ашу

 

##### Баланың интеллектісін дамыту үшін оған алдымен не қажет?

????? тіл мен қарым –қатынас

????? достарының көмегі

????? адамгершілік қасиеті

????? ата-анасының қарым-қатынасы

????? барлық жауап дұрыс

 

##### Баланың алғашқы сатысында миы жедел өсіп, оның қызметі қалыптаса бастағанда балаға алдымен не қажет?

????? тіл

????? қарым-қатынас

????? адалдық қасиеті

????? жылдам жүру

????? жүгіру

 

##### Сәбидің буындарды түрлі дауыс ырғағымен қайталауы қай айда басталады?

????? 8,5-9,5 айларда

????? 3-5,5 айларында

????? 4-7 айда

????? 2-6 айында

????? 3-4 айында

 

##### Балалардың формасыз түбір сөзден тұратын сөйлем құрау кезеңі қай жас аралығында байқалады?

????? 1 жас 3 ай — 1 жас 10 ай аралығы

????? 2 жас -2 жас 1 ай аралығы

????? 2 жас 3 ай -2 жас 10 айында

????? 2 жас 4 ай-3 жас 2 айында

????? 1 жас 4 ай -3 жас 8 айында

 

##### Сөздің морфологиялық жасалуы, сөздің дыбыстық құрамы және сөйлемнің синтаксистік құрылысы балада қай кезде дамиды?

????? сәбидің тілі бірізділікпен жетілген кезде

????? нәрестенің тілі шыққанда

????? балабақшаға барғанда

????? достарымен ойнағанда

????? барлық жауап дұрыс

 

##### Баланың ерте жастағы барлық….. үрдістерінің дамуы сөйлеуінің қалыптасуымен тығыз байланысты

????? психикалық

????? педагогикалық

????? физикалық

????? анотомиялық

????? гигиеналық

 

##### Баланың ерте жастағы барлық психикалық үрдістерінің дамуы …. қалыптасуымен тығыз байланысты

????? сөйлеуінің

????? ойлауының

????? қабылдауының

????? зейінінің

????? көруінің

 

##### «Ерте жастың соңында бала тілдегі синтаксистік сөздердің барлығын меңгереді»-деп көрсеткен

????? А.Н. Гвоздева

????? Д.Б. Эльконин

????? Л.С.Выготский

????? А.Р.Лурия

????? А.С.Макаренко

 

##### Мектепке дейінгі кезең –

????? баланың үлкендер ортасымен қарым-қатынас орнатуымен тығыз байланысты

????? басын қозғалту, белгілі бір нүктеге көз тоқтату

????? баланың заттық әсері белсенді қалыптасады

????? баланың еңбектеуі, жүруі қалыптасады

????? баланың жүруі қалыптасады

 

##### Әлеуметтік жағдайаттың даму нәтижесі, бала отбасындағы адамдардың пікірін тыңдамайды, үлкендер ортасымен қарым-қатынасқа түседі

????? мектепке дейінгі кезеңде

????? жасөспірімдік кезеңде

????? ересектік кезеңде

????? ерте жаста

????? сәбилік шақта

 

##### Баланың үлкендер ортасымен қарым-қатынас орнатуымен тығыз байланысты

????? мектепке дейінгі кезеңде

????? жасөспірімдік кезеңде

????? ересектік кезеңде

????? ерте жаста

????? сәбилік шақта

 

##### Баланың үлкендермен қарым-қатынасының негізгі әрекеті —

????? сюжетті-рольдік ойын

????? үлкендердің айтқанын бұлжытпай орындау

????? үлкендермен ұдайы әңгімелесу

????? әңгімелесу

????? ұстаздың айтқанын орындау

 

##### Ойын –

????? мектепке дейінгі бала өміріндегі ерекше түрдегі басты әрекет

????? мектепке дейінгі бала өміріндегі ерекше түрдегі қосымша әрекет

????? мектепке дейінгі бала өміріндегі зиянды әрекет

????? мектепке дейінгі бала өміріндегі жағымсыз әрекет

????? мектепке дейінгі бала өміріндегі қосымша әрекет

 

##### Мектепке дейінгі бала өміріндегі ерекше түрдегі басты әрекет

????? ойын

????? оқу

????? серуендеу

????? ұйықтау

????? демалу

 

##### Тұлғаның дамуындағы ең маңызды кезеңнің бірі —

????? мектепке дейінгі кезеңде

????? жасөспірімдік кезеңде

????? ересектік кезеңде

????? ерте жаста

????? сәбилік шақта

 

##### Мектепке дейінгі бала өміріндегі ерекше түрдегі басты әрекет

????? ойын

????? оқу

????? серуендеу

????? ұйықтау

????? секіру

 

##### Тұлғаның дамуындағы ең маңызды кезеңнің бірі —

????? мектепке дейінгі кезеңде

????? жасөспірімдік кезеңде

????? ересектік кезеңде

????? ерте жаста

????? сәбилік шақта

 

##### Белгілі бір әдістің қолдану вариантын не деп атаймыз?

????? тәсіл

????? амал

????? жүйе

????? нұсқа

????? есеп

 

##### Л.В.Фомина әр түрлі балалар мекемелерінде 500-ден астам балаларды тексеруден өткізіп, қандай заңдылықты анықтады?

????? баланың тілінің даму деңгейі қол саусақтарының нәзік қимылының даму дәрежесіне тікелей қатысты

????? баланың ақыл-ой дәрежесінің кеңдігін

????? балада қарым-қатынастың ұзақтығын

????? баланың эстетикасының дамуын

????? баланың ойынға әуестігін

 

##### Еліктеу әдісін жүзеге асыру тәсілдерін ата?

????? дидактикалық ойындар және сюжеттік ойындар

????? рольдік ойындарда

????? сюжеттік ойындарда

????? әдеби шығармалар

????? кітап және журналдар

 

##### Балалар қай кезде тембрді еліктеп айтуға үйренеді?

????? тақпақты мәнерлеп айтқан кезде

????? жұмбақты шешкен кезде

????? тәрбиешіге еліктеген кезде

????? үлкендердің сөзін қайталаған кезде

????? дұрыс жауабы жоқ

 

##### Абстрактылы мағыналы сөздердің маңызын бала қай кезде түсінеді?

????? ойлау қабілеті толық жетілгенде

????? қиялы толық жетілгенде

????? зейіннің көлемі тұрақты болғанда

????? сана сезімі дамығанда

????? қабылдау қарқыны жүзеге асқанда

 

##### Лексикалық сөздік қорын байыту үшін баламен қандай жұмыс жасау қажет?

????? өзіне сай келетін түсініктерді айтқан кезде

????? әдеби кітаптарды оқытқанда

????? шығармалар жаздырғанда

????? қарым-қатынас көп жасағанда

????? дұрыс жауабы жоқ

 

##### Грамматикалық мағыналарды үйрену процесінде балада не қалыптасады?

????? грамматикалық дағдылар қалыптасады

????? лексикалық дағдылар қалыптасады

????? синтаксистік дағдылар қалыптасады

????? морфологиялық дағдылар қалыптасады

????? морфемелық дағдылар қалыптасады

 

 

##### Балалардың дамуында жеке –дара елеулі ерекшеліктер неге байланысты-

????? психикалық дамудың қарқынына

????? баланың зейініне

????? баланың темпераментініне

????? логикалық дамуына

????? қабылдауына

 

##### Мектеп жасына дейінгі жастағы балалардың қиялы көбінесе қандай?

????? ықтиярсыз және ырықсыз

????? ықтиярлы және ырықты

????? тұрақты

????? логикалы

????? жүйелі

 

##### Дыбыстарды дұрыс, анық айтуға үйрету кезеңін жүзеге асыру жұмыстары:

#### Үйретілетін дыбысты тәрбиешінің бірнеше рет қайталауы, қандай дыбыстауда ауыз-қуыс мүшелері қатынастығын түсіндіруі,

#### Сөйлемдер құрату

#### Суретпен жұмыс істеу

#### Көркем шығарма оқу

#### Үн реңкін жетілдіру, сөздерді қатесіз айтуға жаттықтыру

 

 

##### Сөздің дыбыстық мәдениетін қалыптастырудың әдіс-тәсілдері:

#### Дыбыстардың айтылу үлгісін беру

#### Театр ойындары

#### Қимыл-қозғалыс ойынадары

#### Құрылыс ойындары

#### Грамматикалық жаттығулар жасату

 

 

##### Дауысты дыбыстардың айырмашылығы:

#### Ауа кедергісіз еркін шығады,екпін қойылады

#### Дыбысты айтқанда таңдай жұмыс жасамайды

#### ауа кедергіге ұшырайды

#### Кеңірдектен естіледі

#### Мұрын арқылы естіледі

 

 

##### Бала тілінің грамматикалық құрылысының бірдей болмау себептері

#### Тілдік ортаға байланысты

#### Тіл тазалығына байланысты

#### Дұрыс тыныс алуға байланысты

#### Сөздік қорды жандандыруға байланысты

#### Ғимараттардың дұрыс орналасуына байланысты

 

 

##### Балабақшадағы жоспарлаудың түрлері:

#### Күнтізбелік жоспар

#### Пән жоспары

#### Тәрбие жоспары

#### Біліктілік жоспары

#### Жеке жоспары

 

 

##### Сөздік жұмысты жүргізу принциптері:

#### Жаңа сөздің айтылу үлгісін беру,дидактикалық ойындар,топсаяхат

#### Психикалық принциптер мен адамгершілік қасиетті дамытуға әсер ету

#### Іскерлікті меңгерту

#### Сөйлеу мәдениетін дамыту

#### Сөзді түрлендіру

 

 

##### Мектеп жасына лейінгі балаларға латын тілін үйрету әдістемесін жасап, мазмұнын ашып, міндеттерін жүйелеген Я.А.Коменскийдің еңбегі:

#### «Материнская школа или озаботливом воспитании юношества в первые шесть лет»

#### «Родное слово»

#### «Азбука»

#### «Детский мир»

#### «Книги для чтения»

 

 

##### Тілдік тәсілдердің ширау, жетілу дәрежесі не деп аталады?

????? тіл мәдениеті

????? дыбыстау мәдениеті

????? актив сөздер

????? байланыстырып сөйлеу

????? пассив сөздер.

 

##### Тіл дамыту әдістемесінің тәсілдерін белгіле.

????? жанама, негізгі

????? талдау, жинақтау

????? көрнекілік, сөздік, практикалық

????? еліктеу, әңгімелеу

????? баяндау

 

##### Тілдің өзіне ғана тән грамматикалық амал-тәсілдерінің жиынтығын қалай түсінесіз?

????? грамматикалық құрылыс

????? сөздік қор

????? байланыстырып сөйлеуге үйрету

????? синтаксис саласы

????? морфология саласы

 

##### Бала тілінің дыбыстық мәдениетін тәрбиелеудің міндеттерін ата

????? дыбыстарды жұрыс айтуларын қалыптастыру, үн реңкін жетілдіру, сөздерді қатесіз айтуға жаттықтыру, сөз мәнерлілігін меңгерту, сөзді тыңдай білуге дағдыландыру

????? сөздің нақтылығына, тазалығына көңіл бөлу

????? дыбыстарды бейнелі түрде айту, бала жауабын бағалау

????? күнделікті бала тілінің табиғи мәнділігі, алдын-ала дайындалған мәтінді мәнерлеп баяндау

????? әріптерді жазу

 

##### Үн реңкін жетілдіру міндеті қалай жүзеге асырылады?

????? сөйлеу аппаратын жатықтыру

????? тәрбиешінің сөзі анық, айқын, түсінікті болуы қажет

????? тәрбиеші баланың сөйлеу аппаратының қызметін мұқият бақылау

????? таныстырылатын дыбыстардың айтылуын үйрету

????? барлық жауап дұрыс

 

##### Сабақтың құрылымы қандай?

????? кіріспе, негізгі бөлім, қорытынды бөлім

????? сабақтың тақырыбы, мақсаты, методикалық әдістер, үйретілетін жаңа сөздер, қолданылатын құрал-жабдықтар, сабақ барысы:

????? жаңа материалдарды түсіндіру, аралас сабақ

????? КВН, диспут

????? дамытушылық, білім беру, тәрбиелеу

 

##### Қазақстанда мектеп жасына дейінгі бала тілінің дамуын зерттеген ғалым

????? Б. Баймұратова

????? М. Сәтімбекова

????? Ы. Алтынсарин

????? А. Меңжанова

????? Г.Ж. Меңлібаева

 

##### Бала тіліндегі актив сөздер деген не?

????? бала мағынасын түсінетін және сөйлегенде қолданатын сөздер

????? қатар келген екі дауысты дыбыстың айтқанда біреуінің түсірілуі

????? дыбыстың көмескеленіп шығуы

????? бала мағынасын түсінетін, бірақ сөйлегенде өз бетімен пайдаланбайтын сөздер

????? сөйлегенде сөз алдында дыбыс қосылып айтылуы

 

##### Бала тіліндегі пассив сөздер деген не?

????? бала мағынасын түсінетін, бірақ өзі сирек қолданатын сөздер

????? баланың күнделікті өмірдще қолданылатын сөздері

????? бала тіліндегі диалекті сөздер

????? қос сөздер

????? жаргон сөздер

 

##### Сөйлем мүшелерін, сөздердің байланысу тәсілдерін, сөйлемнің түрлерін зерттейтін ілім.

????? синтаксис

????? морфология

????? сөзжасам

????? лексика

????? фонетика

 

##### Баланың сөзді есту қабілетін дамыту, дыбыстарды дұрыс айтуларын қалыптастыру, үн реңкін жетілдіру, орфоэпиялық ережелерге сай айтуға, қарқыны мен дауыс сапасын тәрбиелеу, тіл мәдениетін тәрбиелеу мінднттері тіл дамыту әдістемесінің қай міндетінде жүзеге асырылады

????? бала тілінің дыбыстық мәдениетін тәрбиелеудің міндеттері

????? сөздік қорды дамыту

????? байланыстырып сөйлеуге үйрету

????? сауат ашуға даярлау

????? көркем әдебиетпен таныстыру.

 

##### Декорация дегенді қалай түсінесіз

????? сахнаны көріктеу

????? дайындық жұмысы

????? рольдерге бөліп беру

????? сахнаға қою

????? көркем әдебиетпен таныстыру.

 

 

##### Шығарманың композициясы деген не?

????? шығарманың құрылысы

????? шығарманың бастауы

????? шығарманың бөліктері

????? шығарманың аяқталуы

????? оқиғаның шешімі

 

 

##### Кідірістің түрлері қандай?

????? ұзақ, орташа, қысқа

????? логикалық сөз

????? салыстыру

????? талдау, жинақтау

????? түзету, сұрақ-жауап

 

 

##### Бала мағынасын түсінетін және сөйлегенде қолданатын сөздер не деп аталады?

????? актив

????? диалекті сөздер

????? пасив

????? жаргон сөздер

????? термин сөздер

 

 

##### Репетицияның анықтамасын тап

????? дайындық жұмыстары

????? көркем шығарманы сахнаға қою

????? сценарий құру

????? сахнаны көркейту

????? пьесаның жалпы эмоциялық үні

 

##### Халықтың ұзақ уақыт бойы адамдардың іс-әрекеті , мінез-құлқына жасаған бақылауларынан туған дана сөздер не деп аталады?

????? мақал-мәтелдер

????? болжам сөздер

????? жұмбақтар

????? жаңылпаштар

????? нақыл сөздер

 

##### Өтіліп жатқан шығарманы қайталай оқудағы мақсат-

????? эстетикалық мазмұнын меңгеру

????? грамматикалық формаларын меңгеру

????? лексикалық норманы меңгеру

????? интонацияларды меңгеру

????? жоспарды орындау

##### « Балалар бақшасында тәрбие бағдарламасында» кішірек жастағы топтың балаларына қандай шығармалар оқылады?

????? негізгі мотив бірнеше рет қайталанатын шығармалар

????? ауыз әдебиеті шығармалар

????? жеке авторлврдың көлемді шығармалары

????? прозалық шығармалар

????? жеке эпизодтар ғана оқылады

 

##### Балаларға арналған фольклорлық шығармалардың ерекшеліктері

????? бала ұғымына тілі қарапайым, көркем

????? авторлар өз шығармаларында пайдаланады

????? жұмбақтарды шешуге жеңіл

????? ертегілері қарапайым

????? батырлар бейнесі балаларды қызықтырады

 

##### Естімейтін және естуінде кемістігі бар балалардың психикалық дамуының жалпы заңдылықтарын өзінің еңбегінде көрсеткен

????? Л.С.Выготский

????? А.Р.Лурия

????? А.С.Макаренко

????? Я.А.Коменский

????? Д.Б. Эльконин

 

##### …..бар балалардың психикалық дамуының жалпы заңдылықтарын Л.С.Выготский өзінің еңбегінде көрсеткен

????? естімейтін және естуінде кемістігі

????? көзі көрмейтін және нашар көретін

????? ақыл-ойында кемістігі

????? сөйлеу тілінде кемістігі

????? нашар көретін

 

##### «Естімейтін баланың психологиялық және педагогикалық көзқарасы қалыпты баламен бірдей мөлшерде болуы керек»-деп жазған

????? Л.С.Выготский

????? А.Р.Лурия

????? А.С.Макаренко

????? Я.А.Коменский

????? Д.Б. Эльконин

 

##### Естімейтін және естуінде кемістігі бар балалардың …..дамуының жалпы заңдылықтарын Л.С.Выготский өзінің еңбегінде көрсеткен

????? психикалық

????? физикалық

????? анотомиялық

????? педагогикалық

????? гигиеналық

 

##### «Естімейтін баланың психологиялық және педагогикалық көзқарасы қалыпты баламен бірдей мөлшерде болуы керек» Л.С.Выготскийдің еңбегі қай жылы жарық көрді

????? 1983 ж

????? 1985 ж

????? 1987 ж

????? 1982 ж

????? 1995 ж.

 

##### Бала өмірінің алғашқы жеті жылында қанша кезеңді басынан өткізеді

????? 3

????? 5

????? 2

????? 1

????? 0

 

##### «Психологиялық жас» — бала дамуындағы өзіндік құрылысы мен динамикасы бар тұйық циклға қатысты деп көрсеткен

????? Л.С.Выготский

????? А.Р.Лурия

????? А.С.Макаренко

????? Я.А.Коменский

????? Д.Б. Эльконин

 

##### «….. жас» — бала дамуындағы өзіндік құрылысы мен динамикасы бар тұйық циклға қатысты деп көрсеткен

????? психологиялық

????? педагогикалық

????? физиологиялық

????? балалық

????? анатомиялық

 

##### Әрбір психологиялық жастың көрсеткіштер негізінде қарастырылуын ұсынған

????? Д.Б. Эльконин

????? Л.С.Выготский

????? А.Р.Лурия

????? А.С.Макаренко

????? Я.А.Коменский

 

##### Д.Б. Эльконин әрбір психологиялық жастың көрсеткіштер негізінде қарастырылуын қай жылы ұсынған

????? 1989 ж.

????? 1983 ж

????? 1985 ж

????? 1987 ж

????? 1982 ж

 

##### Д.Б. Эльконин әр бір психологиялық жастың келесі көрсеткіштер негізінде қарастырылуын ұсынады:

????? балалардың үлкендермен қарым-қатынасы дамиды

????? балалардың әрекеті негізгі және бастапқы

????? психологиялық жаңаша білім беру негізі дамиды

????? әр бір кезеңде олар жекеше психикалық үрдістерден жеке тұлғаның

дамуына дейінгіні біле алады

 

##### Құлдыраған шақ, бір кезеңнің дамуы басқа кезеңнен бөлектену және ересектер мен балалар арасындағы ауысу жүйесінің бекітілуі

????? даму дағдарысы

????? психологиялық дағдарыс

????? физиологиялық дамуыц

????? психикасының бұзылуы

????? анатомиялық өзгеріс

 

##### Бала өміріндегі алғашқы жыл, даму темпінің жоғарылығы мен сипатталатын шақ

????? сәбилік шақ

????? мектепке дейінгі кезең

????? жасөспірімдік кезең

????? ересектік кезең

????? балалық кезең

 

##### Сенсорлы жүйелері қарқынды дамитын кезең

????? сәбилік шақ

????? мектепке дейінгі кезең

????? жасөспірімдік кезең

????? ересектік кезең

????? мектеп кезең

 

##### Сәбилік шақта бағдарлау реакциясының келесі қарапайым түрлері қалыптасады

????? басын қозғалту, белгілі бір нүктеге көз тоқтату

????? әр түрлі жаттығулар жасау

????? жан-жаққа теңселу

????? тербеліп жүру

????? әр түрлі жаттығулар жасау

 

##### Сәбидің алғашқы әрекеті –

????? шап беріп ұстау

????? әр түрлі жаттығулар жасау

????? жан-жаққа теңселу

????? тербеліп жүру

????? басын қозғалту

 

##### Шап беріп ұстау мына кезеңге тән:

????? сәбилік шақ

????? мектепке дейінгі кезең

????? жасөспірімдік кезең

????? ересектік кезең

????? мектеп кезеңі

 

##### Сәбилік жастағы әлеуметтік жағдай —

????? баламен ананың ажырамауымен сипатталады

????? баламен әкенің ажырамауымен сипатталады

????? баламен басқа адамдардың ажырамауымен сипатталады

????? баламен күтушінің ажырамауымен сипатталады

????? баламен ұстаздың ажырамауымен сипатталады

 

##### Баламен ананың ажырамауымен сипатталады

????? сәбилік шақ

????? мектепке дейінгі кезең

????? жасөспірімдік кезең

????? ересектік кезең

????? мектеп кезеңі

 

##### «Егерде баланың өзіндік қамтылуы дұрыс болмаса, онда келешектегі дамуы баяу және артта қалуы байқалады»-деген

????? Д.Б. Эльконин

????? Л.С.Выготский

????? А.Р.Лурия

????? А.С.Макаренко

????? Я.А.Коменский

 

##### Баланың өмірінің алғашқы жылындағы маңызды кезең жүруді меңгеруі

????? сәбилік шақтың дамуының басты қызметі

????? мектепке дейінгі кезеңнің басты қызметі

????? жасөспірімдік кезеңнің басты қызметі

????? ересектік кезеңнің басты қызметі

????? мектеп кезеңнің басты қызметі

 

##### Ерте жас

????? бір жастан үш жасқа дейінгі кезең

????? үш жастан бес жасқа дейінгі кезең

????? жасөспірімдік кезең

????? ересектік кезең

????? бес жастан жеті жасқа дейінгі кезең

 

##### Бір жастан үш жасқа дейінгі кезең

????? ерте жас

????? сәбилік шақ

????? мектепке дейінгі кезең

????? жасөспірімдік кезең

????? ересектік кезең

 

##### Баланың эмоционалды және әлеуметтік дамуы, танымы белсенді болады

????? ерте жаста

????? сәбилік шақта

????? мектепке дейінгі кезеңде

????? жасөспірімдік кезеңде

????? ересектік кезеңде

 

##### Баланың заттық әсері белсенді қалыптасады

????? өмірінің екінші жылында

????? өмірінің бірінші жылында

????? өмірінің үшінші жылында

????? өмірінің бесінші жылында

????? өмірінің жетінші жылында

 

##### Ойлау компонентінің негізгі қалыптасу кезеңі

????? ерте жаста

????? сәбилік шақта

????? мектепке дейінгі кезеңде

????? жасөспірімдік кезеңде

????? ересектік кезеңде

 

##### Баланың құралдық әсерді меңгеруі

????? өмірінің екінші жылында

????? өмірінің бірінші жылында

????? өмірінің үшінші жылында

????? өмірінің бесінші жылында

????? өмірінің жетінші жылында

 

 

##### Негізгі коммуникативті жүктемені көтеретін, ерекше топты құрайтын

????? сөйлеу дыбысы

????? машина сигналы

????? табиғи дыбыс

????? техникалық дыбыс

????? ультра дыбысы

##### Адамдардың арасында ақпарат таситын негізгі құрал –

????? дыбыстық сигнал

????? машина сигналы

????? табиғи дыбыс

????? техникалық дыбыс

????? ультра дыбысы

 

##### Сөйлеу дыбысы –

????? негізгі коммуникативті жүктемені көтеретін, ерекше топты құрайды

????? тревога сигналдары, телефон соғу, әр түрлі сиреналар, машина сигналы, дыбысы

????? әр түрлі жануарлардың, құстардың шығарған дыбысы

????? күн күркіреуі, ағаштардың сыбдыры, жаңбыр тырсылы

????? машина сигналы

 

##### Естудің биноуральді түрі

????? дыбысты, кеңістіктегі заттарды жеткілікті, нақты түрде екі құлақпен қабылдау мүмкіндігі

????? дыбысты, кеңістіктегі заттарды жеткілікті, нақты түрде бір құлақпен қабылдау мүмкіндігі

????? дыбыстарды қабылдамау

????? д ыбыстарды естімеу

????? дыбысты нақты түрде бір құлақпен қабылдау мүмкіндігі

 

 

##### Есту қабілеті негізінде эмоционалды-эстетикалық даму құралының бірі –

????? музыка

????? спорт

????? сурет

????? еңбек

????? би

 

##### «Музыканы қабылдау моторлы есту компонентінің белсенді түрі» — деп айтқан

????? Б.М. Теплов

????? А.Н. Гвоздева

????? Д.Б. Эльконин

????? Л.С.Выготский

????? А.Р.Лурия

 

 

##### Нәрестенің өмірінің бірінші айында –

????? есту жүйесі және басқа адамдардың дауысына көңіл аударуы дами бастайды

????? басын қозғалту және еңбектеуі дами бастайды

????? қаз-қаз тұруы және жүруі дами бастайды

????? отыруы және еңбектеуі дами бастайды

????? жүруі дами бастайды

 

##### Есту жүйесі және басқа адамдардың дауысына көңіл аударуы дами бастайды

????? нәрестенің өмірінің бірінші айында

????? нәрестенің өмірінің екінші айында

????? нәрестенің өмірінің үшінші айында

????? нәрестенің өмірінің бесінші айында

????? нәрестенің өмірінің алтыншы айында

 

##### Анасының дауысына ерекше мән береді және басқа дауыстардан бірден ажырата алады

????? нәрестенің өмірінің бірінші айында

????? нәрестенің өмірінің екінші айында

????? нәрестенің өмірінің үшінші айында

????? нәрестенің өмірінің бесінші айында

????? нәрестенің өмірінің алтыншы айында

 

##### Естуі қалыптаса бастайды –

????? нәресте өмірінің екінші аптасында

????? нәресте өмірінің үшінші аптасында

????? нәресте өмірінің бесінші аптасында

????? нәресте өмірінің алтыншы аптасында

????? нәресте өмірінің сегізыншы аптасында

##### Нәресте өмірінің екінші аптасында

????? естуі қалыптаса бастайды

????? көруі қалыптаса бастайды

????? сөйлеуі қалыптаса бастайды

????? жүруі қалыптаса бастайды

????? отыру қалыптаса бастайды

 

##### Бала белгілі бір дыбысты естігенде –

????? жылауын тоқтатады

????? күлуін тоқтатады

????? сөйлеуін тоқтатады

????? қуануын тоқтатады

????? қол соғуды тоқтатады

 

##### Бала өмірінің 4-5 айында сөйлеу дыбысын бөліп және ұзақ түрде, ырғақты, интонациялы түрде белсендіреді

????? 4-5 айында

????? 1-3 айында

????? 1-2 айында

????? 3-6 айында

????? 5-6 айында

 

##### Қалыптағы бала қай жасында заттарға көз тігіп қарай бастайды:

????? 3-4 аптасында

????? 1-2 аптасында

????? 6 аптаға жақындағанда

????? 2 айының соңында

????? 3-4 айында

 

##### Сөйлеу қызметіенің негіздері қай кезеңде қалыптасады:

????? 2-3 жас

????? 4 жас

????? 1 жас

????? 7 жас

????? 5 жас

 

##### Дамудың қандай бұзылыстары органикалық деп аталады:

????? Орталық жүйке жүйесінің зақымдалуымен байланысты бұзылыстар

????? пренатальды кезеңде пайда болған бұзылыстар

????? постнотальды кезеңде пайда болған бұзылыстар

????? Функционалдық бұзылыстармен байланысты бұзылыстар

????? нотальды кезеңде пайда болған бұзылыстар

 

##### «Полиэтиология» ұғымы нені білдіреді:

????? патологиялық факторлардың үйлесуі

????? туа біткен фактор

????? жүре иеленген фактор

????? босану қызметінің патологиясы

????? өмірлік фактор

 

##### Л.С. Выготский дамуында әртүрлі бұзылыстары бар адамдарды қалпына келтірудің негізгі жолы деп нені атаған:

????? сақталған талдағыштарын қалпына келтіруші қызметі

????? жүйелі қамқорға алу

????? арнайы білім беру, оқыту және тәрбие беру

????? сөйлеу тілін дамыту

????? еңбекке белсенді қатыстыру

 

##### Төменде келтірілген кемістіктердің қайсысы күрделі болып табылады:

????? көрмеушілік және кеңістікте бағдарлана алмауы

????? естімеушілік және және сөйлей алмау

????? көрмеушілік және естімеушілік

????? ақыл-ойының кемістігі және шизофрения

????? тірек-қимыл аппаратының бұзылысы және дизартрия

 

##### Кеңінен қолданылып жүрген мүмкіндіктері шектеулі адамдарды топтастырудың авторлары:

????? В.А. Лапшин, Б.П. Пузанов

????? Р.М. Боксис

????? Л.С. Выготский

????? М.А. Власова, М.С. Певзнер

????? О.И. Солнцева

 

##### «Деменция» дегеніміз:

????? баланың қалыпты даму кезеңінен кейінгі олигофрения

????? ООЖ зақымдануының нәтижесінде психикалық қызметтің дамымауы

????? сыртқы әсерлердің салдарынан психикалық үрдістердің бұзылуы

????? психиканың үдемелі төмендеуі

????? психикалық дене дамуының күрт бұзылуы

 

##### Педагогикалық көмек көрсетудің кешенді сипаты:

????? түзету

????? сұхбат

????? бақылау

????? эксперимент

????? анкета жүргізу

 

##### «Мүмкіндігі шектеулі балаларды әлеуметтік және медициналық- педагогикалық түзете қолдау туралы» заңы қай жылы қабылданды

????? 2002ж

????? 1999ж

????? 2009ж

????? 2005ж

????? 2007ж

 

##### «Мүмкіндігі шектеулі балаларды әлеуметтік және медициналық- педагогикалық түзете қолдау туралы» заңы қандай орталықтың ұсынысымен қабылданды

????? САТР

????? ӘЕОБ

????? ПМПК

????? МӘПП

????? ППТК

 

##### «Барлығына арналған Бүкіл әлемдік декларация» қай жылы қабылданды

????? 1990ж

????? 1995ж

????? 1998ж

????? 1999ж

????? 1994ж

 

##### «Мүгедектердің құқықтарын, тепетеңдігін қамтамасыз ету туралы ережелер» күшіне енді

????? 1993ж

????? 1995ж

????? 1997ж

????? 1999ж

????? 2000ж

 

##### Ерекше қажеттілігі бар балаларға арнайы білім беру және жағдайын реттеу үшін «Саламанкалық декларация» қашан қабылданды

????? 1994ж

????? 1993ж

????? 2001ж

????? 2009ж

????? 1999ж

 

##### Дефектология қай ғылым саласына жатады:

????? педагогикалық

????? техникалық

????? биологиялық

????? медициналық

????? физикалық

 

##### Коррекция дегеніміз:

????? балалардың психикалық дамуындағы кемшіліктерді түзеуге және әлсіретуге бағытталған педагогикалық шаралар жүйесі

????? ағза қызметтері бұзылыстарын толықтыру, алмастыру немесе

қайта құру

????? туа біткен және жүре иеленген бұзылыстар нәтижесінде ағзаның бейімделгіштік үрдісі

????? білім, ептілік, дағдыларды беру және меңгеру үрдісі

????? дене кемшіліктерін түзетуге бағытталған медициналық шаралар жүйесі

 

##### Компенсация дегеніміз:

????? ағза қызметтері бұзылыстарын толықтыру, алмастыру немесе қайта құру

????? балалардың психикалық дамуындағы кемшіліктерді түзеуге және әлсіретуге бағытталған педагогикалық шаралар жүйесі

????? туа біткен және жүре иеленген бұзылыстар нәтижесінде ағзаның бейімделгіштік үрдісі

????? білім, ептілік, дағдыларды беру және меңгеру үрдісі

????? дене кемшіліктерін түзетуге бағытталған медициналық шаралар жүйесі

 

##### «Кемістіктің күрделі құрылымы» ұғымын алғашқы рет ұсынған:

????? Л.С. Выготский

????? Д.Б. Эльконин

????? В.И. Лубовский

????? А.Р. Лурия

????? А.А. Леонтьев

 

##### «Дефектология» ұғымы грек тілінен былай аударылады:

????? кемшілік, ілім, сөз

????? тәрбие беру, оқыту

????? қалыпты жағдайдан ауытқыған бала

????? педагогика, бала

????? оқыту, сөз

 

##### Олигофренопедагогика бұл….зерттейтін ғылым:

????? зияты бұзылған балаларды оқытуды және тәрбиелеуді

????? көру кемістігі бар балаларды оқытуды және тәрбиелеуді

????? есту кемістігі бар балаларды оқытуды және тәрбиелеуді

????? сөйлеу қабілетінің бұзылыстарын, оларды айқындау, жою және

алдын алу әдістерін

????? ерік-жігер сферасы бұзылған балаларды оқытуды және

тәрбиелеуді

 

##### Сурдопедагогика бұл…. зерттейтін ғылым:

????? есту кемістігі бар балаларды оқытуды және тәрбиелеуді

????? зияты бұзылған балаларды оқытуды және тәрбиелеуді

????? көру кемістігі бар балаларды оқытуды және тәрбиелеуді

????? сөйлеу қабілетінің бұзылыстарын, оларды айқындау, жою және алдын алу әдістерін

????? ерік-жігер сферасы бұзылған балаларды оқытуды және тәрбиелеуді

 

##### Тифлопедагогика нені зерттейтін ғылым:

????? көру кемістігі бар балаларды оқытуды және тәрбиелеуді

????? есту кемістігі бар балаларды оқытуды және тәрбиелеуді

????? зияты бұзылған балаларды оқытуды және тәрбиелеуді

????? сөйлеу қабілетінің бұзылыстарын, оларды айқындау, жою және алдын алу әдістерін

????? ерік-жігер сферасы бұзылған балаларды оқытуды және тәрбиелеуді

 

##### Логопедия нені зерттейтін ғылым:

????? сөйлеу қабілетінің бұзылыстарын, оларды айқындау, жою және алдын алу әдістерін

????? есту кемістігі бар балаларды оқытуды және тәрбиелеуді

????? зияты бұзылған балаларды оқытуды және тәрбиелеуді

????? көру кемістігі бар балаларды оқытуды және тәрбиелеуді

????? ерік-жігер сферасы бұзылған балаларды оқытуды және тәрбиелеуді

 

##### Қалыптағы бала қай жасында заттарға көз тігіп қарай бастайды:

????? 3-4 аптасында

????? 1-2 аптасында

????? 6 аптаға жақындағанда

????? 2 айының соңында

????? 3-4 айында

 

##### Сөйлеу қызметінің негіздері қай кезеңде қалыптасады:

????? 2-3 жас

????? 4 жас

????? 1 жас

????? 7 жас

????? 5 жас

 

##### Дамудың қандай бұзылыстары органикалық деп аталады:

????? Орталық жүйке жүйесінің зақымдалуымен байланысты бұзылыстар

????? пренатальды кезеңде пайда болған бұзылыстар

????? постнотальды кезеңде пайда болған бұзылыстар

????? Функционалдық бұзылыстармен байланысты бұзылыстар

????? нотальды кезеңде пайда болған бұзылыстар

 

##### «Полиэтиология» ұғымы нені білдіреді:

????? патологиялық факторлардың үйлесуі

????? туа біткен фактор

????? жүре иеленген фактор

????? босану қызметінің патологиясы

????? өмірлік фактор

 

##### Л.С. Выготский дамуында әртүрлі бұзылыстары бар адамдарды қалпына келтірудің негізгі жолы деп нені атаған:

????? сақталған талдағыштарын қалпына келтіруші қызметі

????? жүйелі қамқорға алу

????? арнайы білім беру, оқыту және тәрбие беру

????? сөйлеу тілін дамыту

????? еңбекке белсенді қатыстыру

 

##### Төменде келтірілген кемістіктердің қайсысы күрделі болып табылады:

????? көрмеушілік және кеңістікте бағдарлана алмауы

????? естімеушілік және және сөйлей алмау

????? көрмеушілік және естімеушілік

????? ақыл-ойының кемістігі және шизофрения

????? тірек-қимыл аппаратының бұзылысы және дизартрия

 

##### Өзінің қысқа өмірінде тұңғыш «Педагогика» атты оқулығын жазып, бала тәрбиесінің проблемасымен айналысушы мұғалімдерге үлкен көмек көрсеткен.

????? М. Жұмабаев

????? Ж. Аймауытов

????? Ш. Уалиханов

????? М. Дулатов

????? Ы. Алтынсарин

 

##### Естуінде ауытқуы бар балаларды және ересектерді оқыту мен тәрбиелеу, білім жүйесін ұйымдастыру туралы ғылым

????? сурдопедагогика

????? олигофренопедагогика

????? тифлопедагогика

????? тифлосурдопедагогика

????? логопедия

 

##### Сөйлеу тілі, оның дамуын, бұзылуын зерттейтін және оны арнайы оқыту мен тәрбиелеу мәселелерін қолдану арқылы түзету мен болдырмауын қарастыратын ғылым

????? логопедия

????? сурдопедагогика

????? тифлопедагогика

????? олигофренопедагогика

????? тифлосурдопедагогика

 

##### Ақыл-ой кемдігінің ең ауыр түрі

????? нақұрыс

????? миғұла

????? миақы

????? алалия

????? шизофрения

 

##### Арнайы мектепте сауықтыру жұмысымен бірге маңызды бағыттардың бірі

????? дене тәрбиесі

????? би-ырғақ

????? еңбек тәрбиесі

????? ән-күй

????? үйірмелер

 

##### Зиятында ауытқуы бар балаларды оқыту, тәрбиелеу мен түзете- дамыту туралы ғылым

????? олигофренопедагогика

????? логопедия

????? сурдопедагогика

????? тифлопедагогика

????? тифлосурдопедагогика

 

##### Білім беру, түзету үрдісінің сипатымен ерекшеліктерін анықтайтын білім алуда ерекше қажеттіліктері бартұлғалардың танымдық әрекетін басқаруды реттейтін, негізгі заңдылықтармен талаптар жүйесі

????? принцип

????? әдістер

????? тәсілдер

????? ережелер

????? жаттығулар

 

##### Сақталған функциялар арқылы бұзылған қызметінің орнын толтыру негізінде ағза қызметін қайта құру үрдісі

????? компенсация

????? коррекция

????? реабилитация

????? абилитация

????? сауықтыру

 

##### Тіл кемістіктерін әңгімелесу арқылы анықтайтын тәсіл қалай аталады:

????? әңгімелесу

????? бақылау

????? жаттығу

????? диагностика

????? дәстүрлі емес әдістері

 

##### Сөйлеу тілінің дамуының III- денгейдегі балаларды қанша жасынан бастап 2 – жылдық мерзімге оқытады.

????? 4-5 жасынан

????? 6-7 жасынан

????? 2-3 жазынын

????? 8-9 жасынан

????? 10-11 жасынан

 

##### Сөйлеу тілінің дамуының I- денгейіндегі балаларды қанша жасынан бастап 3-4 жылдық мерзімге оқытады.

????? 3

????? 5

????? 6

????? 7

????? 4

 

##### Баланың сөйлеу тілінде қарапайым дыбыс тіркестері қалай пайда болысымен қанша сөзді біртіндеп қосып өз бетінше сөйлем

құрастыруға үйрету керек.

????? 2-3сөз

????? 1-2 сөз

????? 4-5 сөз

????? 6-7сөз

????? 8-9 сөз

 

 

##### Ақыл-ой кем баланың сөйлеу тілінің бұзылуының негізгі себебі:

????? таным үрдістерінің дамымауы

????? қызығушылықтары жоқ

????? қажеттілік тумайды

????? барлық жауап дұрыс

????? таным үрдістерінің дамуы

 

##### Ақыл-ойы кем балада тілінің дамуының уақыты:

????? 12-24 ай

????? 14-26 ай

????? 10-15 ай

????? 15-20 ай
????? 24-36 ай

 

##### Бала жан-жағында болып жатқан құбылыстарды алшақ тұрып

қалай сезеді

????? дыбыстарға тактильді-вибрациялық сезіну арқылы

????? иіс сезу арқылы

????? дәм сезү арқылы

????? біреудің көмегі арқылы

????? көмекші аппаратпен

 

##### Соқыркерең баларды сөздік тілге үйрету……..арқылы жүреді

????? жазу және оқу

????? естуді және сөйлеуді

????? жүруді және отыруды

????? жауап беру реакцияларына

????? оқу

 

##### Соқыркерең балаларды өз әрекеттерін бақылап және оларды

талдауға үйретуге үлкен көңіл бөлгн

????? И. А. Соколянский

????? А. Р. Лурия

????? Демокрит

????? А. В. Ярмоленко

????? Б Спок

 

##### «Мен қалай қоршаған әлемді қабылдаймын,елестетемін және

түсінемін» кітабының авторы

????? О. И. Скороходова

????? Я. А. Каменский

????? А В Ярмоленко

????? Л С Выготский

????? Б.Спок

 

##### Күрделі кемістікті зерттеу ғылымының негізгі объектісі-

????? күрделі кемістігі бар бала

????? ақыл-ойы кем бала

????? жеке тұлға

????? нәресте

????? нормадағы бала

 

##### Бұзылудың локализациясына байланысты церебральды параличтің

бірнеше түрі ажыратылады

????? 4

????? 3

????? 2

????? 5

????? 6

 

##### Бас миындағы қозғалыс жүйесінің зақымдануынан пайда болатын

қимыл бұзылудың тобы бұл-

????? балалардағы церебральды паралич

????? ақыл-ой кемдік

????? гидроцефалия

????? энцефалопатия

????? дауна синдромы

 

 

##### Тұқымқуалаушылықтың қарапайым бірлігі

????? ген

????? хромосома

????? дизоксирибонуклеин қышқылы

????? аутосома

????? жасушалық ядро

   

##### Хромосомдар орналасады

????? гендер

????? жұмыртқа жасушалар

????? аутосомалар

????? жасушалық ядро

????? дизоксирибонуклеин қышқылы

 

##### Синдром бұл-

????? ауру симптомының үйлесүі, қарама-қарсы шығу тегі бойынша

байланысқан

????? қандайда бір ауруға тән симптом топтары

????? аурудың көрінуіне тән белгі

????? психикалық күй

????? тежеліс

 

##### Анамнез бүл-

????? дәрігердің ауру адамнан алатын,ауруы жайындағы мағлұматы және

соның негізінде дұрыс диагноз қойылады

????? ауру сезгіштігінің жоқтығы

????? тыныс алудың бұзылуы

????? мүше не ұлпа көлемінің ұлғаюы

????? бағыттылған қозғалысты атқару қабілетінің жоқтығы

 

##### БЦП балаларда қандай тіл кемістігі болады:

????? дисфония

????? дисграфия

????? дизартрия

????? дислалия

????? дислексия

 

##### Тіл кемістігін зерттеп, жою үшін қандай әдістер қолданылады:

????? практикалық, лабороториялық

????? анкета, сұхбаттасу

????? бақылау, әңгімелесу, түзету

????? анкетелеу, бақылау

????? әңгімелесу, сұхбаттасу

 

##### Баланың сөйлеу тілінің бұзылуына әсер етеді:

????? сыртқы, ішкі фактор

????? ата-ананың немқұрайлығы

????? әлеуметік жағдай

????? достарының аз болуы

????? шошыну

 

 

##### Ағзада зиянды немесе улы заттар-токсиндердің жиналуынан

туындайтын ауру жағдайы:

????? идиотия

????? истерия

????? интоксикация

????? токсикоз

????? имбецильдік

 

##### Күрделі кемістікті зерттеу ғылымының негізгі объектісі:

????? ақыл-ойы кем бала

????? күрделі кемістігі бар балалар

????? жеке тұлға

????? нәресте

????? қалыпты бала

 

##### Дауыс шығаратын аппаратты сақтау керек болған жағдайда қалай

сөйлеуді ұсынады:

????? гуілдеп

????? дауыстап

????? айқайлап

????? сыбырлап

????? былдырлап

 

##### Дауыс үнінің көлемі,демек дауыстық мөлшері, ересек адамның

дауыс үнінің көлемі шамамен 4-5дыбыс мөлшерде,ал балалардың

дауыс үнінің көлемі қаншалықты өзгеруі мүмкін:

????? 4-5

????? 3-4

????? 2-3

????? 1-2

????? 0-1

 

##### Дауыстың бұзылуы қалай бөлінеді:

????? фунционалды және шеткі

????? ортаңғы және шеткі

????? органикалық және шеткі

????? органикалық және функционалдық

????? фунционалды және ортаңғы

 

##### Көмекейдің құрылысындағы дауыс шымылдығы және жалғамалы

құбырындағы өзгерістердің тұрақталып қалатындығы байқалатын

бұзылыс:

????? қалыпты

????? эмоционалдық

????? функционалдық

????? органикалық

????? қалыпсыз

 

##### Сөйлеу қызметінің негіздері мына кезеңде қалыптасады:

????? 2-3 жас

????? 4-жас

????? 1 жас

????? 7 жас

????? 5 жас

 

##### Адам дауысының күші байланысты болып табылады:

????? дауыс сіңірлерінің қозғалыс амплитудасына

????? дауыс сіңірлерінің қозғалыс жиілігіне

????? дауыс сіңірлерінің ұзындығына

????? дауыс сіңірлерінің керілу дәрежесіне

????? көмекейдің формасына, көлеміне, құрылысына

 

##### Шеткі сөйлеу аппараты мына бөліктерден тұрады:

????? дем алу, дыбыс шығару, дыбысты құбылтып айту

????? демалу, дыбыс шығару, сөйлеу

????? дыбысты құбылтып өзгерту, дыбыс шығару

????? дыбыс шығару, дыбысты құбылту.

????? дыбысты құбылту, дем алу, дыбыс шығару

 

##### Дамудың қандай бұзылыстары органикалық деп аталады:

????? орталық жүйке жүйесінің зақымдалуымен байланысты бұзылыстар

????? пренатальды кезеңде пайда болған бұзылыстар

????? постнотальды кезеңде пайда болған бұзылыстар

????? функционалдық бұзылыстармен байланысты бұзылыстар

????? нотальды кезеңде пайда болған бұзылыстар

 

##### Дене кемістігі дегеніміз

????? ағзасы дамуының және жұмыс істеуінің ұзақ уақыт бойы

әлеументтік, медициналық және педагогикалық түзеу арқылы

қолдауды қажет ететіндей созылмалы бұзылуы

????? адам психикасы дамуының және жұмыс істеуінің уақытша немесе

тұрақты кемістігі

????? мемлекеттік білім беру стандарттарына сәйкес білім беру

қолжетімді болмайтын психикалық және дене кемістігі

????? психикалық және дене кемістігінің ұштасуы

 

##### Әр түрлі кемістіктерді анықтау мсен емдеудің, оқыту мен

тәрбиелеудің сайма сай жағдайларын белгілеу үшін балалардың

психикалық дене дамуын кешенді салааралық бағалау

????? медициналық оңалту

????? медициналық және психологиялық педагогикалық диагностика

????? психологиялық педагогикалық диагностика

????? медициналық диагностика

????? педагогикалық диагностика

 

##### Кемтер балалардың психикалық жағдайының ерекшеліктері мен

психикалық дамуындағы әлеументтік мүмкіндіктер анықтау

????? психологиялық тексеру

????? педагогикалық диагностика

????? педагогикалық тексеру

????? психологиялық педагогикалық диагностика

????? медициналық диагностика

 

##### Ағзаның айырылған функцияларын қайта толтыруға, сондай ақ

әлеументтік функциялар мен еңбекке жарамдылыққа бағытталған

медициналық педагогикалық және әлеументтік шараларның кешені

????? оңалту

????? абилитация

????? бейімдеу

????? тексеру

????? көрсету

 

##### Мүмкіндіктері шектеулі баланың қоршаған ортаға белсенді

бейімделіп, құндылықтарын меңгеріп, қатысуы дегеніміз

????? бейімдеу

????? интеграция

????? әлеументтену

????? білім алу

????? абилитация

 

##### Арнайы педагогикадағы әлеументтік жұмыс дегеніміз

????? жеке тұлғаларға көмек көрсету әрекеттері, зақымдалған немесе

жоғалтқан функциясының орнын басу, отбасына әлеументтік

құқықтарын қорғау

????? арнайы білім беру бағдарламасын және оқыту әдістемелерін арнайы

ұйымдастырылған жағдайларда қолдану

????? қоршаған ортаның құндылықтары мен қоғамның ережелерін

меңгере отырып, әлеументтік ортаға бейімдеу жағдайларын

ұйымдастыру

????? еңбектің жаңа талаптарына және әлеументтік, кәсіби,

психофизиологтялық бейімдеу процесі

 

 

##### Кемтер бала (балалар) дегеніміз

????? он сегіз жасқа дейінгі психикалық және дене кемістігі, ПМПК

қорытындысы

????? туа біткен, тұқым қуалаған, жүре пайда болған аурулардың немесе

жарақаттардың салдарынан тіршілік етуі шектелген

????? дамуында сенсорикалық және ерік жігерінің кемістігі бар бала

????? ерте арнайы түзету көрсетілмегендіктен психикалық дамуында

кенжелеп қалу ықтималдығы жоғары бала

 

##### Ұзақ уақыт созылған аурулар салдарынан психикалық дамудың

тежелуі (ПДТ) қалай аталады

????? соматогенді ПДТ

????? конституционалды ПДТ

????? психогенді ПДТ

????? церебральді органикалық генезді ПДТ

????? дебильдік

 

##### Үш жастан кейінгі мидың органикалық түрде зақымдану

салдарынан зияиының тұрақты түрде төмендеуі ол

????? ПДТ

????? дебильдік

????? олигофрения

????? деменция

????? шизофрения

 

##### Естуінде кемістігі бар балаларда екіншілік ақау болып табылады

????? таным қызметінің дамымауы

????? оқуға деген қызығушылықтың төмендеуі

????? сөйлеу тілі кемістіктері

????? есту анализатордың бұзылысы

????? көру анализатордың бұзылысы

 

 

##### Естімейтін және нашар еститін балаларды оқыту, тәрбиелеу,

түзету қолдау, әлеуметтік бейімдеу және қоғамға біріктіру

жұмысын ұйымдастыру қай маманның іс-әрекетінің қызметі болып

табылады

????? сурдопедагогтың

????? олигофренопедагогтың

????? логопедтің

????? арнайы психологтың

????? арнайы педагогтың

 

##### Көзі көрмейтін және нашар көретін балаларды оқыту, тәрбиелеу,

түзету қолдау, әлеуметтік бейімдеу және қоғамға біріктіру

жұмысын ұйымдастыру қай маманның іс-әрекетінің қызметі болып

табылады

????? тифлопедагогтың

????? олигофренопедагогтың

????? логопедтің

????? арнайы психологтың

????? арнайы педагогтың

 

##### Сурдопедагогиканың міндеттері

????? естуінде ауытқуы бар балаларды оқуға, білім алуға, дамытуға

ынталандыру

????? естімейтін және нашар еститін тұлғалардың ойлауын дамыту үшін

қажетті жағдайларын қамтамасыз ету

????? педагогикалық жағдайда оқу әрекетін ұйымдастыру үшін қажетті

икемділікпен дағдыларды қалыптастыру

????? сөйлеу тілін дамыту, таным үрдістерін дамыту

 

##### Құлағында мүкістігі бар тұлғаларды деңгейлерге бөліп қарастырған

????? Л.В. Нейман

????? А.Н. Леонтьев

????? Л.С. Выготский

????? Ф.Ф. Рау

????? Н.Ф. Слезина

 

 

##### Сөздік сөйлеу негізінде естуінде ауытқуы бар балаларды

коммуникациялық оқыту жүйесінің авторы:

????? С.А. Зыков

????? Ф.Ф. Рау

????? Э.И. Леонгард

????? Н.Д. Шматко

????? Л.С. Выготский

 

##### Таным теориясы мына үрдістің әдіснамалық негізі болып

табылады:

????? дамыту

????? түзету

????? оқыту

????? толықтыру

????? бейімдеу

 

##### Аутизм терминін бірінші болып енгізген:

????? Э. Блейхер

????? П. Каннер

????? В.В. Лебединский

????? О.С. Никольская

????? Л.С. Выготский

 

##### Кейбір орта жүйке жүйесінің ауруларында кездесетін еріксіз, аса

қиындықпен сипатталатын қимыл-қозғалыстар:

????? гиперкинез

????? дистония

????? парез

????? атаксия

????? тетрапарез

 

##### Зияты бұзылған балалар арнайы мектепке қабылданады:

????? 7-8 жастан

????? 6-7 жастан

????? 5-6 жастан

????? 8-9 жастан

????? 1-5 жастан

 

##### Есту қабілетінің тұрақты, терең зақымдалу жағдайында дыбыс

күшейткіш аппаратсыз, өз бетінше сқйлеу тілін қабылдай алмайтын

тұлғалар:

????? естімейтіндер

????? нашар еститіндер

????? тас кереңдер

????? сөйлей алмайтындар

????? көрмейтіндер

 

##### Аутизм-

????? бала дамуындағы ауытқушылықтың ауыр түрі

????? бала дамуындағы ауытқушылықтың жеңіл түрі

????? бала дамуындағы ауытқушылықтың күрделі түрі

????? ауытқушылығы бар баланы дамыту

????? ауытқушылығы бар баланы тәрбиелеу

 

##### Аутист бала-

????? қоршаған ортаға, қоғамға мүлдем қызықпайды

????? қоршаған ортаға, қоғамға қызығушылығы мол

????? қоғамда өз орнын таба білген т ұлға

????? қоғамның белсенді мүшесі

????? әлеуметтік қоғамның белсенді мүшесі

 

##### Аутизмді нақты психикалық дамудың бұзылуы деп тапқан және

келесі көрсеткіштерін ажыратқан:

????? Л. Каннер

????? К.С. Лебединская

????? Л.С. Выготский

????? Г.М. Коржова

????? Т.А. Власова

 

##### Моторикасы, сенсорикасы, зейіні, есі, сөйлеуі, ойлауы, қасіреті,

қайғыруы бұзылған бала:

????? аутист

????? олигофрен

????? нашар еститін

????? естімейтін

????? көрмейтін

 

##### Үлгерімі төмен балалар тобында ….. дейін ПДТ балалар кездеседі

????? 50%

????? 40%

????? 90%

????? 70%

????? 60%

 

##### Үлгерімі төмен балалар тобында 50% дейін ….. балалар кездеседі

????? ПДТ

????? ақыл-ойы кем

????? естімейтін

????? көзі көрмейтін

????? нашар естийтін

 

##### Микроцефалия –

????? тұқым қуалаушылық ауру

????? хромосомалық құрылымы және санындағы бұзылыстар

????? ұрықтың жатыр ішіндегі даму кезінде әсер ететін әр түрлі

патогендік факторлар тудырады

????? әлеуметтік жағдайдың қолайсыздығы

????? қоршаған ортанын қолайсыздығы

 

##### Фенилкетонурия –

????? тұқым қуалаушылық ауру

????? хромосомалық құрылымы және санындағы бұзылыстар

????? ұрықтың жатыр ішіндегі даму кезінде әсер ететін әр түрлі

патогендік факторлар тудырады

????? әлеуметтік жағдайдың қолайсыздығы

????? қоршаған ортанын қолайсыздығы

 

 

##### Даун синдромы, Кляйнфельтер, Шершевский-Тернер синдромы –

????? хромосомалық құрылымы және санындағы бұзылыстар

????? ұрықтың жатыр ішіндегі даму кезінде әсер ететін әр түрлі

патогендік факторлар тудырады

????? әлеуметтік жағдайдың қолайсыздығы

????? қоршаған ортанын қолайсыздығы

 

????? тұқым қуалаушылық аурулар

 

##### Даун синдромы –

????? хромосомалық құрылымы және санындағы бұзылыстар

????? ұрықтың жатыр ішіндегі даму кезінде әсер ететін әр түрлі

патогендік факторлар тудырады

????? әлеуметтік жағдайдың қолайсыздығы

????? қоршаған ортанын қолайсыздығы

????? тұқым қуалаушылық аурулар

##### Кляйнфельтер синдромы –

????? хромосомалық құрылымы және санындағы бұзылыстар

????? ұрықтың жатыр ішіндегі даму кезінде әсер ететін әр түрлі

патогендік факторлар тудырады

????? әлеуметтік жағдайдың қолайсыздығы

????? қоршаған ортанын қолайсыздығы

????? тұқым қуалаушылық аурулар

 

##### Шершевский-Тернер синдромы –

????? хромосомалық құрылымы және санындағы бұзылыстар

????? ұрықтың жатыр ішіндегі даму кезінде әсер ететін әр түрлі

патогендік факторлар тудырады

????? әлеуметтік жағдайдың қолайсыздығы

????? қоршаған ортанын қолайсыздығы

????? тұқым қуалаушылық аурулар

##### Хроникалық – токсоплазмоз, листериоз, мерез, цитомегалия және

вирустық қызылша, тұмау

????? ұрықтың жатыр ішіндегі даму кезінде әсер ететін әр түрлі

патогендік факторлар

????? әлеуметтік жағдайдың қолайсыздығы

????? қоршаған ортанын қолайсыздығы

????? тұқым қуалаушылық аурулар

????? хромосомалық құрылымы және санындағы бұзылыстар

 

##### Токсоплазмоз –

????? ұрықтың жатыр ішіндегі даму кезінде әсер ететін әр түрлі

патогендік фактор

????? әлеуметтік жағдайдың қолайсыздығы

????? қоршаған ортанын қолайсыздығы

????? тұқым қуалаушылық аурулар

????? хромосомалық құрылымы және санындағы бұзылыстар

 

##### Листериоз –

????? ұрықтың жатыр ішіндегі даму кезінде әсер ететін әр түрлі

патогендік фактор

????? әлеуметтік жағдайдың қолайсыздығы

????? қоршаған ортанын қолайсыздығы

????? тұқым қуалаушылық аурулар

????? хромосомалық құрылымы және санындағы бұзылыстар

 

##### Тұмау –

????? ұрықтың жатыр ішіндегі даму кезінде әсер ететін әр түрлі

патогендік фактор

????? әлеуметтік жағдайдың қолайсыздығы

????? қоршаған ортанын қолайсыздығы

????? тұқым қуалаушылық аурулар

????? хромосомалық құрылымы және санындағы бұзылыстар

 

##### Мерез –

????? ұрықтың жатыр ішіндегі даму кезінде әсер ететін әр түрлі

патогендік фактор

????? әлеуметтік жағдайдың қолайсыздығы

????? қоршаған ортанын қолайсыздығы

????? тұқым қуалаушылық аурулар

????? хромосомалық құрылымы және санындағы бұзылыстар

 

##### Вирустық қызылша –

????? ұрықтың жатыр ішіндегі даму кезінде әсер ететін әр түрлі

патогендік фактор

????? әлеуметтік жағдайдың қолайсыздығы

????? қоршаған ортанын қолайсыздығы

????? тұқым қуалаушылық аурулар

????? хромосомалық құрылымы және санындағы бұзылыстар

 

##### Цитомегалия –

????? ұрықтың жатыр ішіндегі даму кезінде әсер ететін әр түрлі

патогендік фактор

????? әлеуметтік жағдайдың қолайсыздығы

????? қоршаған ортанын қолайсыздығы

????? тұқым қуалаушылық аурулар

????? хромосомалық құрылымы және санындағы бұзылыстар

 

##### Зият ауытқушылығы бар балалар арасындағы ең аз топ –

????? зият ауытқушылығы 3 жастан кейін пайда болғандар

????? зият ауытқушылығы 5 жастан кейін пайда болғандар

????? зият ауытқушылығы 7 жастан кейін пайда болғандар

????? зият ауытқушылығы 9 жастан кейін пайда болғандар

????? зият ауытқушылығы 10 жастан кейін пайда болғандар

 

##### Бас миының жарақаты әр түрлі ауру салдарынан психикалық

функциясының бұзылуы, бұл жағдайды –….. деп атайды

????? деменция

????? олигофрения

????? ПДТ

????? БЦП

????? логопедия

 

##### Деменция жағдайында –

????? ақыл-ой кемістігі қайтарымсыз

????? ақыл-ой кемістігінің жеңіл түрі

????? ақыл-ой кемістігінің ауыр түрі

????? туа пайда болған кемістік

????? бара пайда полған

 

##### Деменция фразалық сөйлеуін, өзін-өзі күту дағдысын, ойын, сурет

салуға қызығушылығының төмендеп, тез жоғалтуымен көрінеді

????? 4 жастағы балада

????? 5 жастағы балада

????? 2 жастағы балада

????? 3 жастағы балада

????? 1 жастағы балада

 

 

##### ….. Дүниежүзілік денсаулық сақтаудың ұйымы қабылдаған

топтастыру бойынша зият төмендеуінің 4 деңгейін бөліп көрсетті:

????? 1994 жылы

????? 1995 жылы

????? 1996 жылы

????? 1997 жылы

????? 1998 жылы

 

##### 1994 жылы Дүниежүзілік денсаулық сақтаудың ұйымы қабылдаған

топтастыру бойынша зият төмендеуінің ….. деңгейін бөліп

көрсетті:

????? 4

????? 5

????? 7

????? 6

????? 1

 

##### 1994 жылы Дүниежүзілік денсаулық сақтаудың ұйымы қабылдаған

топтастыру бойынша ….. төмендеуінің 4 деңгейін бөліп көрсетті:

????? зият

????? естуі

????? көруі

????? сөйлеуі

????? көру

 

##### Миақы –

????? ақыл-ойы кемдіктің жеңіл түрі

????? ақыл-ойы кемдіктің ауыр түрі

????? психикалық дамуы тежелген

????? үлгермеушілік

????? тәрбиелік дамуы тежелген

 

##### Ақыл-ойы кемдіктің жеңіл түрі –

????? миақы

????? миқұла

????? нақұрыс

????? ПДТ

????? шизофрения

 

##### Жоғарғы жүйке қызметін зерттеуден басты, мықты және үнемі

қалатын әсер – бұл қызметтің өте икемділігін, оның үлкен

мүмкіндіктерін, онда ештеңе де қимылсыз қоймайды, бәріне әр

қашанда қол жетеді, жақсы жаққа қарай өзгереді, тек қана сәйкес

келетін шарттар жүзеге аса болғаны – деп айтқан

????? И.П.Павлов

????? Л.С.Выготский

????? Э. Сеген

????? В. Магнан

????? Эскироль

 

 

##### Қалыпты дамыған балалар жүре бастайды:

????? өмірінің 2-ші жылында

????? өмірінің 1-ші жылында

????? өмірінің 3-ші жылында

????? өмірінің 5-ші жылында

????? өмірінің 7-ші жылында

 

#####    Жүруді меңгеру баланың жалпы ….. дамуына үлкен әсер

етеді

????? психикалық

????? физикалық

????? анотомиялық

????? қарапайым

????? әлеуметтік

 

#####    Қалыпты дамыған балаларда заттық әрекетті меңгерудің пайда

болуы

????? өмірінің 2-ші жылында

????? өмірінің 1-ші жылында

????? өмірінің 3-ші жылында

????? өмірінің 5-ші жылында

????? өмірінің 7-ші жылында

 

##### Бала бір затты басқа затпен сәйкестендіріп алып келуі керек немесе

заттың қандай да бір белгілеріне, құрамына сүйеніп заттың бір

бөлігін басқа бөлігімен сәйкестендіру

????? сәйкестендіруші әрекет

????? құралдық әрекет

????? заттық әрекет

????? адекватты емес әрекеттер

????? әрекет

 

##### Әрекет, бір құралдық зат басқа заттарға әсер етуге қолданылады

????? құралдық әрекет

????? заттық әрекет

????? адекватты емес әрекеттер

????? әрекет

????? сәйкестендіруші әрекет

 

##### Заттық қолданылу логикасына қарама – қарсы әрекеттер, заттық

әлемдегі заттың ролімен конфликтке түсуі

????? адекватты емес әрекеттер

????? әрекет

????? сәйкестендіруші әрекет

????? құралдық әрекет

????? заттық әрекет

 

##### Балаларда заттық әрекетті меңгерудің пайда болуы

????? заттық әрекет

????? адекватты емес әрекеттер

????? іс әрекет

????? сәйкестендіруші әрекет

????? құралдық әрекет

 

 

##### Аутизм –

????? бала дамуындағы ауытқушылықтың ауыр түрі

????? психикалық дамуы тежелген бала

????? қимыл-қозғалысы бұзылған бала

????? бала дамуындағы ауытқушылықтың жеңіл түрі

????? бала дамуындағы өзгерістер

 

##### Бала дамуындағы ауытқушылықтың ауыр түрі

????? аутизм

????? ПДТ

????? БЦП

????? ЖТК

????? ППД

 

##### Ең алғаш ….. деген терминді 1912 жылы швейцар елінің

психиаторы Э. Блэйхер ұсынған

????? аутизм

????? ПДТ

????? БЦП

????? ЖТК

????? ППД

 

##### Ең алғаш аутизм деген терминді ….. швейцар елінің

психиаторы Э. Блэйхер ұсынған

????? 1912 жылы

????? 1915 жылы

????? 1914 жылы

????? 1916 жылы

????? 1917 жылы

 

##### Ең алғаш аутизм деген терминді 1912 жылы ….. елінің

психиаторы Э. Блэйхер ұсынған

????? швейцар

????? ағылшын

????? неміс

????? орыс

????? қазақ

 

##### Ең алғаш аутизм деген терминді 1912 жылы швейцар елінің

психиаторы ….. ұсынған

????? Э. Блэйхер

????? И.П.Павлов

????? Л.С.Выготский

????? Э. Сеген

????? В. Магнан

##### Аутизмды бірінші ашып зерттеген америка психиатры –

????? Лео Каннер

????? Э. Блэйхер

????? И.П.Павлов

????? Л.С.Выготский

????? Э. Сеген

 

##### Аутизмды бірінші ашып зерттеген америка психиатры – …..

????? Лео Каннер

????? Э. Блэйхер

????? И.П.Павлов

????? Л.С.Выготский

????? Э. Сеген

##### Аутизмды бірінші ашып зерттеген ….. психиатр – Лео

Каннер

????? америка

????? швейцар

????? ағылшын

????? неміс

????? орыс

 

##### Ерке, тәртіпсіз сияқты әсер береді, бірақ диагнозды ерте қойып,

ерте емдесе баланы жазып алуға болады

????? аутист бала

????? миақы бала

????? миқұла бала

????? нақұрыс бала

????? мінезді бала

 

##### Ешкіммен араласпайды, тұйық болады, яғни ешкіммен

қатынаспайды

????? аутист бала

????? миақы бала

????? миқұла бала

????? нақұрыс бала

????? мінезді бала

 

 

##### Аутист баланың сөйлеу үрдісі бұзылғандықтан, олардың …..

мутизм болады және эхолалия жиі болады

????? 50%

????? 70%

????? 90%

????? 40%

????? 30 %

 

##### Эхолалия –

????? бір естіген дыбысты, сөзді, сөйлемді еріксіз қайталай беру

????? естіген дыбысты, сөзді, сөйлемді айтпайды

????? естіген дыбысты, сөзді, сөйлемді жаттанды түрде айтады

????? бір естіген дыбысты, сөзді, сөйлемді еріксіз қайталамайды

????? бір естіген сөйлемді еріксіз қайталамайды

 

 

##### Аутизм анықталады –

????? 3 жасқа дейін

????? 5 жасқа дейін

????? 6 жасқа дейін

????? 7 жасқа дейін

????? 10 жасқа дейін

 

##### Мемлекеттік ерте жастан коррекциялық-педагогикалық көмек

көрсету жүйесі әзірленіп негізгі бес деңгей бойынша жүзеге

асырылуда ат салысқан

????? Р.А. Сүлейменова

????? Г.Д. Хакимжанова

????? А.К.Ерсарина

????? Ю.А.Разенкова

????? Л.С.Выготский

 

 

##### Скрининг –

????? «қатер» тобындағы балаларды анықтау мақсатымен жаппай

стандартталған тексеру

????? арнайы көмек түрі

????? балаға оның ата-анасы мен оқытушыларына ерекше көмек көрсету

????? психологиялық- педагогикалық кеңестер

????? педагогикалық кеңестер

 

 

##### Балаға оның ата-анасы мен оқытушыларына ерекше көмек көрсету,

баланың өмірін сақтау, қалпына келтіру, емдеу, арнайы оқыту,

тәрбиелеу және қоғамға бейімдеу мәселелерін шешу бағытында

арнайы көмек түрі

????? патронаж

????? скрининг

????? коррекция

????? реабилитация

????? абилитация

 

##### «Қатер» тобындағы балаларды анықтау мақсатымен жаппай

стандартталған тексеру

????? скрининг

????? коррекция

????? реабилитация

????? абилитация

????? патронаж

 

 

##### Мектепке дейінгі жас

????? адам өміріндегі ең маңызды кезең

????? азаматтық шақ

????? бозбалалық шақ

????? нәрестелік кезең

????? балалық шақ

 

 

##### Қоршаған адамдармен қарым-қатынасы қалыптасады

????? балалық шақта

????? ересек шақта

????? бозбала шақта

????? нәрестелік шақта

????? мектеп жастағы шақ

 

##### Көп мөлшерде әсерлер алады, өзінің өмірлік бірінші тәжірибесін

жинайды

????? балалық шақта

????? ересек шақта

????? бозбала шақта

????? нәрестелік шақта

????? азаматтық шақ

##### Сурдопедагогика

????? дефектологияның бір саласы

????? психологияның бір саласы

????? педагогиканың бір саласы

????? дидактиканың бір саласы

????? биологияның бір саласы

 

##### Дефектологияның бір саласы —

????? сурдопедагогика

????? психология

????? дидактика

????? педагогика

????? биология

 

##### Сурдопедагогика латын тілінен аударғанда

????? кереңдерді оқыту

????? көзі көрмейтіндерді оқыту

????? сөйлеу тілін түзету

????? ақыл-ойы кем балаларды оқыту

????? МШБ балаларды оқыту

 

##### Сурдопедагогика ғылымы —

????? естуінде кемістігі бар балаларға білім беру және қарым-қатынас

тәрбиесі сұрақтарын қарастырады

????? ақыл-ойында кемістігі бар балаларды оқыту және тәрбиелеу туралы

ғылым

????? сөйлеу тілінде кемістігі бар балаларды оқыту және тәрбиелеу туралы ғылым

????? көру қабілеті бұзылған балаларды оқыту және тәрбиелеу туралы

ғылым

????? оқыту оқыту және тәрбиелеу туралы ғылым

 

##### Сурдопедагогиканың бір саласы —

????? мектепке дейінгі сурдопедагогика

????? мектепке дейінгі олигофренопедагогика

????? тифлопедагогика

????? логопедия

????? дефектология

 

##### Мектепке дейінгі сурдопедагогиканың пәні

????? ерте және мектепке дейінгі жастағы естуі бұзылған балаларды оқыту және тәрбиелеу мәселелерін шешу болып табылады

????? мектеп жасындағы естуі бұзылған балаларды оқыту және тәрбиелеу

мәселелерін шешу болып табылады

????? ерте және мектепке дейінгі жастағы сөйлеу тілі бұзылған балаларды

оқыту және тәрбиелеу мәселелерін шешу болып табылады

????? ерте және мектепке дейінгі жастағы зияты бұзылған балаларды

оқыту және тәрбиелеу мәселелерін шешу болып табылады

????? оқыту және тәрбиелеу мәселелерін шешу болып табылады

##### Арнайы педагогиканың бір саласы

????? мектепке дейінгі арнайы педагогика

????? мектепке дейінгі арнайы психология

????? жалпы педагогика

????? жалпы психология

????? психология

   

##### Жеке оқу пәнінен мектепке дейінгі сурдопедагогиканың бөліну

қажеттілігі

????? мектепке дейінгі жастағы баланың психофизиологиялық

ерекшеліктерімен және оның дамуындағы кемістіктің бар болуымен

анықталады

????? мектеп жасындағы баланың психофизиологиялық

ерекшеліктерімен және оның дамуындағы кемістіктің бар болуымен

анықталады

????? ересек жастағы адамдардың психофизиологиялық

ерекшеліктерімен және оның дамуындағы кемістіктің бар болуымен

анықталады

????? егде жастағы адамдардың психофизиологиялық

ерекшеліктерімен және оның дамуындағы кемістіктің бар болуымен

анықталады

????? егде жастағы адамдардың психофизиологиялық

Ерекшеліктерімен

 

##### Есту қабілетінің бұзылуы

????? нашар еститін және керең балалардың жалпы дамуында көрініс

алады

????? ақыл-ойы кем балалардың жалпы дамуында көрініс алады

????? қимыл-қозғалысы бұзылған балалардың жалпы дамуында көрініс

алады

????? көзі көрмейтін балалардың жалпы дамуында көрініс алады

????? көзі нашар көрмейтін балалардың жалпы дамуында көрініс алады

 

##### Есту қабілетінен айырылған бала

????? арнайы білімсіз сөйлеуге үйрене алмайды   

????? арнайы білімсіз өз бетімен сөйлейді   

????? арнайы білімді қажет етпейді

????? білімді қажет етпейді

????? арнайы білімді керек етпейді

 

#####    Есту қабілетінің бұзылуы ең бірінші кезекте

????? баланың сөйлеу тіліне әсер етеді   

????? баланың ойлауына әсер етеді   

????? баланың қимыл-қозғалысына әсер етеді

????? баланың есте сақтауына әсер етеді

????? баланың логикалық ойлауына әсер етеді

 

##### Естімейтін және естуінде кемістігі бар балалардың психикалық

дамуының жалпы заңдылықтарын өзінің еңбегінде көрсеткен

????? Л.С.Выготский

????? А.Р.Лурия

????? А.С.Макаренко

????? Я.А.Коменский

????? Ю.А.Разенкова

 

 

##### …..бар балалардың психикалық дамуының жалпы заңдылықтарын

Л.С.Выготский өзінің еңбегінде көрсеткен

????? естімейтін және естуінде кемістігі

????? көзі көрмейтін және нашар көретін

????? ақыл-ойында кемістігі

????? сөйлеу тілінде кемістігі

????? естуінде кемістігі

 

##### «Естімейтін баланың психологиялық және педагогикалық

көзқарасы қалыпты баламен бірдей мөлшерде болуы керек»-деп

жазған

????? Л.С.Выготский

????? А.Р.Лурия

????? А.С.Макаренко

????? Я.А.Коменский

????? Ю.А.Разенкова

 

 

##### Естімейтін және естуінде кемістігі бар балалардың …..дамуының

жалпы заңдылықтарын Л.С.Выготский өзінің еңбегінде көрсеткен

????? психикалық

????? физикалық

????? анотомиялық

????? педагогикалық

????? биологиялық

 

##### Сенсорлы жүйелері қарқынды дамитын кезең

????? сәбилік шақ

????? мектепке дейінгі кезең

????? жасөспірімдік кезең

????? ересектік кезең

????? азаматтық кезең

 

##### Сәбилік шақта бағдарлау реакциясының келесі қарапайым түрлері

қалыптасады

????? басын қозғалту, белгілі бір нүктеге көз тоқтату

????? әр түрлі жаттығулар жасау

????? жан-жаққа теңселу

????? тербеліп жүру

????? тәй-тәй жүру

 

##### Сәбидің алғашқы әрекеті –

????? шап беріп ұстау

????? әр түрлі жаттығулар жасау

????? жан-жаққа теңселу

????? тербеліп жүру

????? басын қозғалту, белгілі бір нүктеге көз тоқтату

 

##### Шап беріп ұстау мына кезеңге тән:

????? сәбилік шақ

????? мектепке дейінгі кезең

????? жасөспірімдік кезең

????? ересектік кезең

????? азаматтық кезең

 

##### Сәбилік жастағы әлеуметтік жағдай —

????? баламен ананың ажырамауымен сипатталады

????? баламен әкенің ажырамауымен сипатталады

????? баламен басқа адамдардың ажырамауымен сипатталады

????? баламен күтушінің ажырамауымен сипатталады

????? баламен тәрбиешінің ажырамауымен сипатталады

 

##### Баламен ананың ажырамауымен сипатталады

????? сәбилік шақ

????? мектепке дейінгі кезең

????? жасөспірімдік кезең

????? ересектік кезең

????? азаматтық кезең

 

##### «Егерде баланың өзіндік қамтылуы дұрыс болмаса, онда

келешектегі дамуы баяу және артта қалуы байқалады»-деген

????? Д.Б. Эльконин

????? Л.С.Выготский

????? А.Р.Лурия

????? А.С.Макаренко

????? Я.А.Коменский

 

##### Баланың өмірінің алғашқы жылындағы маңызды кезең жүруді

меңгеруі

????? сәбилік шақтың дамуының басты қызметі

????? мектепке дейінгі кезеңнің басты қызметі

????? жасөспірімдік кезеңнің басты қызметі

????? ересектік кезеңнің басты қызметі

????? азаматтық кезеңнің басты қызметі

 

##### Ерте жас

????? бір жастан үш жасқа дейінгі кезең

????? үш жастан бес жасқа дейінгі кезең

????? жасөспірімдік кезең

????? ересектік кезең

????? бес жастан жеті жасқа дейінгі кезең

 

##### Бір жастан үш жасқа дейінгі кезең

????? ерте жас

????? сәбилік шақ

????? мектепке дейінгі кезең

????? жасөспірімдік кезең

????? ересектік кезең

 

##### Баланың эмоционалды және әлеуметтік дамуы, танымы белсенді

болады

????? ерте жаста

????? сәбилік шақта

????? мектепке дейінгі кезеңде

????? жасөспірімдік кезеңде

????? ересектік кезеңде

 

##### Баланың заттық әсері белсенді қалыптасады

????? өмірінің екінші жылында

????? өмірінің бірінші жылында

????? өмірінің үшінші жылында

????? өмірінің бесінші жылында

????? өмірінің жетінші жылында

 

##### Ойлау компонентінің негізгі қалыптасу кезеңі

????? ерте жаста

????? сәбилік шақта

????? мектепке дейінгі кезеңде

????? жасөспірімдік кезеңде

????? ересектік кезеңде

 

##### Баланың құралдық әсерді меңгеруі

????? өмірінің екінші жылында

????? өмірінің бірінші жылында

????? өмірінің үшінші жылында

????? өмірінің бесінші жылында

????? өмірінің жетінші жылында

 

##### Баланың ерте жастағы барлық….. үрдістерінің дамуы сөйлеуінің

қалыптасуымен тығыз байланысты

????? психикалық

????? педагогикалық

????? физикалық

????? анотомиялық

????? биологиялық

 

##### Баланың ерте жастағы барлық психикалық үрдістерінің дамуы …..

қалыптасуымен тығыз байланысты

????? сөйлеуінің

????? ойлауының

????? қабылдауының

????? зейінінің

????? есептеуынің

 

##### «Ерте жастың соңында бала тілдегі синтаксистік сөздердің

барлығын меңгереді»-деп көрсеткен

????? А.Н. Гвоздева

????? Д.Б. Эльконин

????? Л.С.Выготский

????? А.Р.Лурия

????? А.С.Макаренко

 

##### Мектепке дейінгі кезең –

????? баланың үлкендер ортасымен қарым-қатынас орнатуымен тығыз

байланысты

????? басын қозғалту, белгілі бір нүктеге көз тоқтату

????? баланың заттық әсері белсенді қалыптасады

????? баланың еңбектеуі, жүруі қалыптасады

????? баланың еңбектеуі қалыптасады

 

##### Әлеуметтік жағдайаттың даму нәтижесі, бала отбасындағы

адамдардың пікірін тыңдамайды, үлкендер ортасымен қарым-

қатынасқа түседі

????? мектепке дейінгі кезеңде

????? жасөспірімдік кезеңде

????? ересектік кезеңде

????? ерте жаста

????? сәбилік шақта

 

##### Баланың үлкендер ортасымен қарым-қатынас орнатуымен тығыз

байланысты

????? мектепке дейінгі кезеңде

????? жасөспірімдік кезеңде

????? ересектік кезеңде

????? ерте жаста

????? сәбилік шақта

 

##### Баланың үлкендермен қарым-қатынасының негізгі әрекеті —

????? сюжетті-рольдік ойын

????? үлкендердің айтқанын бұлжытпай орындау

????? үлкендермен ұдайы әңгімелесу

????? балалармен әңгімелесу

????? әңгімелесу

 

##### Ойын –

????? мектепке дейінгі бала өміріндегі ерекше түрдегі басты әрекет

????? мектепке дейінгі бала өміріндегі ерекше түрдегі қосымша әрекет

????? мектепке дейінгі бала өміріндегі зиянды әрекет

????? мектепке дейінгі бала өміріндегі жағымсыз әрекет

????? өміріндегі жағымсыз әрекет

 

##### Мектепке дейінгі бала өміріндегі ерекше түрдегі басты әрекет

????? ойын

????? оқу

????? серуендеу

????? ұйықтау

????? секіру

 

##### Тұлғаның дамуындағы ең маңызды кезеңнің бірі —

????? мектепке дейінгі кезеңде

????? жасөспірімдік кезеңде

????? ересектік кезеңде

????? ерте жаста

????? сәбилік шақта

 

##### Күн күркіреуі, ағаштардың сыбдыры, жаңбыр тырсылы –

????? табиғи дыбыс

????? техникалық дыбыс

????? сөйлеу дыбысы

????? ультра дыбысы

????? машина сигналы

 

##### Әр түрлі жануарлардың, құстардың шығарған дыбысы –

????? табиғи дыбыс

????? техникалық дыбыс

????? сөйлеу дыбысы

????? ультра дыбысы

????? машина сигналы

 

##### Табиғи дыбыс –

????? ағаштардың сыбдыры

????? телефон соғу

????? әр түрлі сиреналар

????? машина сигналы

????? ультра дыбыс

 

 

##### Тревога сигналдары, телефон соғу, әр түрлі сиреналар, машина

сигналы, дыбысы

????? техникалық дыбыс

????? сөйлеу дыбысы

????? ультра дыбысы

????? машина сигналы

????? табиғи дыбыс

 

##### Негізгі коммуникативті жүктемені көтеретін, ерекше топты

құрайтын

????? сөйлеу дыбысы

????? машина сигналы

????? табиғи дыбыс

????? техникалық дыбыс

????? ультра дыбысы

##### Адамдардың арасында ақпарат таситын негізгі құрал –

????? дыбыстық сигнал

????? машина сигналы

????? табиғи дыбыс

????? техникалық дыбыс

????? ультра дыбысы

 

##### Сөйлеу дыбысы –

????? негізгі коммуникативті жүктемені көтеретін, ерекше топты

құрайды

????? тревога сигналдары, телефон соғу, әр түрлі сиреналар, машина

сигналы, дыбысы

????? әр түрлі жануарлардың, құстардың шығарған дыбысы

????? күн күркіреуі, ағаштардың сыбдыры, жаңбыр тырсылы

????? ағаштардың сыбдыры, жаңбыр тырсылы

 

##### Естудің биноуральді түрі

????? дыбысты, кеңістіктегі заттарды жеткілікті, нақты түрде екі құлақпен

қабылдау мүмкіндігі

????? дыбысты, кеңістіктегі заттарды жеткілікті, нақты түрде бір құлақпен

қабылдау мүмкіндігі

????? дыбыстарды қабылдамау

????? дыбыстарды естімеу

????? кеңістіктегі заттарды жеткілікті, нақты түрде бір құлақпен

қабылдау мүмкіндігі

 

 

##### Естуінде ауытқуы бар балалардың даму ерекшеліктеріне зерттеу

жүргізген

????? Р.М. Боскис

????? Л.В. Нейман

????? Л.С. Выготский

????? Ф.Ф. Рау

????? Н.Ф. Слезина

##### Естуінде ауытқуы бар балаларға білім беруде сөздік және жесттік

сөйлеу тлін тең құқылы қолдануды ұсынатын қағида:

????? билингвистикалық

????? біртұтас

????? сөздік

????? дидактикалық

????? көрнекілік

 

##### Сөздік сөйлеу негізінде естуінде ауытқуы бар балаларды

коммуникациялық оқыту жүйесінің авторы:

????? С.А. Зыков

????? Ф.Ф. Рау

????? Э.И. Леонгард

????? Н.Д. Шматко

????? Л.С. Выготский

 

##### Көру қабілетінің аса төмендеуінің нақты анық көруі, қоршаған

ортаны қабылдауының шектелуі, орталық көз өткірлігінің терең

зақымдалуы-бұл:

????? нашар көретін

????? көрмейтін

????? қыли көз

????? амблиопия

????? сипап сезу

 

##### Көрмейтін бала бойындағы кемістіктің орнын басу негізінде

жетекші факторы ретінде жүреді:

????? сипап сезу

????? сөйлеу тілі

????? оқыту

????? әрекет

????? тәрбиелеу

 

##### Таным теориясы мына үрдістің әдіснамалық негізі болып

табылады:

????? дамыту

????? түзету

????? оқыту

????? толықтыру

????? бейімдеу

 

##### Аутизм терминін бірінші болып енгізген:

????? Э. Блейхер

????? П. Каннер

????? В.В. Лебединский

????? О.С. Никольская

????? Л.С. Выготский

 

##### Кейбір орта жүйке жүйесінің ауруларында кездесетін еріксіз, аса

қиындықпен сипатталатын қимыл-қозғалыстар:

????? гиперкинез

????? дистония

????? парез

????? атаксия

????? тетрапарез

 

##### Зияты бұзылған балалар арнайы мектепке қабылданады:

????? 7-8 жастан

????? 6-7 жастан

????? 5-6 жастан

????? 8-9 жастан

????? 1-3 жастан

 

##### Мектепке дейінгі арнайы білім беру мекемелерінің кеңейген жүйесі

құрылды:

????? 70 жылдарда

????? 80 жылдарда

????? 90 жылдарда

????? 60 жылдарда

????? 40 жылдарда

 

##### Сурдопедагогиканың міндеттері:

????? естуінде ауытқуы бар балаларды оқуға, білім алуға, дамуға

ынталандыру

????? естімейтін және нашар еститін тұлғалардың ойлауын дамыту үшін

қажетті жағдайлармен өамтамасыз ету

????? педагогикалық жағдайда оқу әрекетін ұйымдастыру үшін қажетті

икемділңкпен дағдыларды қалыптастыру

????? ауызша және жазбаша сөйлеу тілін дамыту

 

##### Есту қабілетінің тұрақты, терең зақымдалу жағдайында дыбыс

күшейткіш аппаратсыз, өз бетінше сқйлеу тілін қабылдай алмайтын

тұлғалар:

????? естімейтіндер

????? нашар еститіндер

????? тас кереңдер

????? сөйлей алмайтындар

????? көрмейтіндер

 

##### Аутизм-

????? бала дамуындағы ауытқушылықтың ауыр түрі

????? бала дамуындағы ауытқушылықтың жеңіл түрі

????? бала дамуындағы ауытқушылықтың күрделі түрі

????? ауытқушылығы бар баланы дамыту

????? бала дамуындағы ауытқушылықтың орташа түрі

 

##### Аутист бала-

????? қоршаған ортаға, қоғамға мүлдем қызықпайды

????? қоршаған ортаға, қоғамға қызығушылығы мол

????? қоғамда өз орнын таба білген т ұлға

????? қоғамның белсенді мүшесі

????? әлеуметтік ортаның белсенді мүшесі

 

##### Аутизмді нақты психикалық дамудың бұзылуы деп тапқан және

келесі көрсеткіштерін ажыратқан:

????? Л. Каннер

????? К.С. Лебединская

????? Л.С. Выготский

????? Г.М. Коржова

????? Т.А. Власова

 

##### Моторикасы, сенсорикасы, зейіні, есі, сөйлеуі, ойлауы, қасіреті,

қайғыруы бұзылған бала:

????? аутист

????? олигофрен

????? нашар еститін

????? естімейтін

????? көрмейтін

 

##### Үлгерімі төмен балалар тобында ….. дейін ПДТ балалар кездеседі

????? 50%

????? 40%

????? 90%

????? 70%

????? 60%

 

##### Үлгерімі төмен балалар тобында 50% дейін ….. балалар кездеседі

????? ПДТ

????? ақыл-ойы кем

????? естімейтін

????? көзі көрмейтін

????? нашар еститін

 

##### Микроцефалия –

????? тұқым қуалаушылық ауру

????? хромосомалық құрылымы және санындағы бұзылыстар

????? ұрықтың жатыр ішіндегі даму кезінде әсер ететін әр түрлі

патогендік факторлар тудырады

????? әлеуметтік жағдайдың қолайсыздығы

????? жағдайдың қолайсыздығы

 

##### Фенилкетонурия –

????? тұқым қуалаушылық ауру

????? хромосомалық құрылымы және санындағы бұзылыстар

????? ұрықтың жатыр ішіндегі даму кезінде әсер ететін әр түрлі

патогендік факторлар тудырады

????? әлеуметтік жағдайдың қолайсыздығы

????? жағдайдың қолайсыздығы

 

##### Даун синдромы, Кляйнфельтер, Шершевский-Тернер синдромы –

????? хромосомалық құрылымы және санындағы бұзылыстар

????? ұрықтың жатыр ішіндегі даму кезінде әсер ететін әр түрлі

патогендік факторлар тудырады

????? әлеуметтік жағдайдың қолайсыздығы

????? жағдайдың қолайсыздығы

????? тұқым қуалаушылық аурулар

 

##### Даун синдромы –

????? хромосомалық құрылымы және санындағы бұзылыстар

????? ұрықтың жатыр ішіндегі даму кезінде әсер ететін әр түрлі

патогендік факторлар тудырады

????? әлеуметтік жағдайдың қолайсыздығы

????? жағдайдың қолайсыздығы

????? тұқым қуалаушылық аурулар

##### Кляйнфельтер синдромы –

????? хромосомалық құрылымы және санындағы бұзылыстар

????? ұрықтың жатыр ішіндегі даму кезінде әсер ететін әр түрлі

патогендік факторлар тудырады

????? әлеуметтік жағдайдың қолайсыздығы

????? жағдайдың қолайсыздығы

????? тұқым қуалаушылық аурулар

 

##### Шершевский-Тернер синдромы –

????? хромосомалық құрылымы және санындағы бұзылыстар

????? ұрықтың жатыр ішіндегі даму кезінде әсер ететін әр түрлі

патогендік факторлар тудырады

????? әлеуметтік жағдайдың қолайсыздығы

????? жағдайдың қолайсыздығы

????? тұқым қуалаушылық аурулар

##### Хроникалық – токсоплазмоз, листериоз, мерез, цитомегалия және

вирустық қызылша, тұмау

????? ұрықтың жатыр ішіндегі даму кезінде әсер ететін әр түрлі

патогендік факторлар

????? әлеуметтік жағдайдың қолайсыздығы

????? жағдайдың қолайсыздығы

????? тұқым қуалаушылық аурулар

????? хромосомалық құрылымы және санындағы бұзылыстар

 

 

##### Токсоплазмоз –

????? ұрықтың жатыр ішіндегі даму кезінде әсер ететін әр түрлі

патогендік фактор

????? әлеуметтік жағдайдың қолайсыздығы

????? жағдайдың қолайсыздығы

????? тұқым қуалаушылық аурулар

????? хромосомалық құрылымы және санындағы бұзылыстар

 

##### Листериоз –

????? ұрықтың жатыр ішіндегі даму кезінде әсер ететін әр түрлі

патогендік фактор

????? әлеуметтік жағдайдың қолайсыздығы

????? жағдайдың қолайсыздығы

????? тұқым қуалаушылық аурулар

????? хромосомалық құрылымы және санындағы бұзылыстар

 

##### Тұмау –

????? ұрықтың жатыр ішіндегі даму кезінде әсер ететін әр түрлі

патогендік фактор

????? әлеуметтік жағдайдың қолайсыздығы

????? жағдайдың қолайсыздығы

????? тұқым қуалаушылық аурулар

????? хромосомалық құрылымы және санындағы бұзылыстар

 

##### Мерез –

????? ұрықтың жатыр ішіндегі даму кезінде әсер ететін әр түрлі

патогендік фактор

????? әлеуметтік жағдайдың қолайсыздығы

????? жағдайдың қолайсыздығы

????? тұқым қуалаушылық аурулар

????? хромосомалық құрылымы және санындағы бұзылыстар

 

##### Вирустық қызылша –

????? ұрықтың жатыр ішіндегі даму кезінде әсер ететін әр түрлі

патогендік фактор

????? әлеуметтік жағдайдың қолайсыздығы

????? жағдайдың қолайсыздығы

????? тұқым қуалаушылық аурулар

????? хромосомалық құрылымы және санындағы бұзылыстар

 

##### Цитомегалия –

????? ұрықтың жатыр ішіндегі даму кезінде әсер ететін әр түрлі

патогендік фактор

????? әлеуметтік жағдайдың қолайсыздығы

????? жағдайдың қолайсыздығы

????? тұқым қуалаушылық аурулар

????? хромосомалық құрылымы және санындағы бұзылыстар

 

 

 

 

##### Зият ауытқушылығы бар балалар арасындағы ең аз топ –

????? зият ауытқушылығы 3 жастан кейін пайда болғандар

????? зият ауытқушылығы 5 жастан кейін пайда болғандар

????? зият ауытқушылығы 7 жастан кейін пайда болғандар

????? зият ауытқушылығы 9 жастан кейін пайда болғандар

????? зият ауытқушылығы 1 жастан кейін пайда болғандар

 

##### Бас миының жарақаты әр түрлі ауру салдарынан психикалық

функциясының бұзылуы, бұл жағдайды –….. деп атайды

????? деменция

????? олигофрения

????? ПДТ

????? БЦП

????? ППД

 

##### Деменция жағдайында –

????? ақыл-ой кемістігі қайтарымсыз

????? ақыл-ой кемістігінің жеңіл түрі

????? ақыл-ой кемістігінің ауыр түрі

????? туа пайда болған кемістік

????? пайда болған кемістік

 

 

 

##### Деменция фразалық сөйлеуін, өзін-өзі күту дағдысын, ойын, сурет

салуға қызығушылығының төмендеп, тез жоғалтуымен көрінеді

????? 4 жастағы балада

????? 5 жастағы балада

????? 2 жастағы балада

????? 3 жастағы балада

????? 1 жастағы балада

 

 

##### ….. Дүниежүзілік денсаулық сақтаудың ұйымы қабылдаған

топтастыру бойынша зият төмендеуінің 4 деңгейін бөліп

көрсетті:

????? 1994 жылы

????? 1995 жылы

????? 1996 жылы

????? 1997 жылы

????? 1999 жылы

 

##### 1994 жылы Дүниежүзілік денсаулық сақтаудың ұйымы қабылдаған

топтастыру бойынша зият төмендеуінің ….. деңгейін бөліп

көрсетті:

????? 4

????? 5

????? 7

????? 6

????? 1

 

##### 1994 жылы Дүниежүзілік денсаулық сақтаудың ұйымы қабылдаған

топтастыру бойынша ….. төмендеуінің 4 деңгейін бөліп

көрсетті:

????? зият

????? естуі

????? көруі

????? сөйлеуі

????? әңгімелесу

 

##### Миақы –

????? ақыл-ойы кемдіктің жеңіл түрі

????? ақыл-ойы кемдіктің ауыр түрі

????? психикалық дамуы тежелген

????? үлгермеушілік

????? педагогикалық дамуы тежелген

 

##### Ақыл-ойы кемдіктің жеңіл түрі –

????? миақы

????? миқұла

????? нақұрыс

????? ПДТ

????? ППД

 

##### Ақыл-ойы кемдіктің ….. миақы тобын құрайды

????? 70-80%

????? 50-60%

????? 40-50%

????? 20-30%

????? 10-30%

 

##### Ақыл-ойы кемдіктің 70-80% ….. тобын құрайды

????? миақы

????? миқұла

????? нақұрыс

????? ПДТ

????? ППД

 

##### ….. кемістігінің 70-80% — ін миақы тобы құрайды

????? ақыл-ой

????? есту

????? көру

????? сөйлеу

????? әңгімелесу

 

##### Ақыл-ойы кем тұлғаларды қоғам тарапынан арнайы көмек көрсету

дәстүрі

????? ХІХ ғасырдан басталған

????? ХХ ғасырдан басталған

????? ХХІ ғасырдан басталған

????? ХХІІ ғасырдан басталған

????? ХІІ ғасырдан басталған

 

##### ….. қоғам тарапынан арнайы көмек көрсету дәстүрі ХІХ ғасырдан

басталған

????? ақыл-ойы кем тұлғаларды

????? естуінде кемістігі бар тұлғаларды

????? көруінде кемістігі бар тұлғаларды

????? сөйлеу тілінде кемістігі бар тұлғаларды

????? кемістігі бар тұлғаларды

 

##### Жоғарғы жүйке қызметін зерттеуден басты, мықты және үнемі

қалатын әсер – бұл қызметтің өте икемділігін, оның үлкен

мүмкіндіктерін, онда ештеңе де қимылсыз қоймайды, бәріне әр

қашанда қол жетеді, жақсы жаққа қарай өзгереді, тек қана сәйкес

келетін шарттар жүзеге аса болғаны – деп айтқан

????? И.П.Павлов

????? Л.С.Выготский

????? Э. Сеген

????? В. Магнан

????? Б.Морель

 

##### Қалыпты дамыған балалар жүре бастайды:

????? өмірінің 2-ші жылында

????? өмірінің 1-ші жылында

????? өмірінің 3-ші жылында

????? өмірінің 5-ші жылында

????? өмірінің 7-ші жылында

 

#####    Жүруді меңгеру баланың жалпы ….. дамуына үлкен әсер

етеді

????? психикалық

????? физикалық

????? анотомиялық

????? қарапайым

????? педагогикалық

 

#####    Қалыпты дамыған балаларда заттық әрекетті меңгерудің пайда

болуы

????? өмірінің 2-ші жылында

????? өмірінің 1-ші жылында

????? өмірінің 3-ші жылында

????? өмірінің 5-ші жылында

????? өмірінің 7-ші жылында

 

 

 

 

##### Балаларда заттық әрекетті меңгерудің пайда болуы

????? заттық әрекет

????? адекватты емес әрекеттер

????? іс әрекет

????? сәйкестендіруші әрекет

????? құралдық әрекет

 

##### Практикалық әдіске қандай әдістер тән?

????? еліктеу, сөйлесу, әңгімелесу әдістері

????? ойлау, қорытындылау әдістері

????? диалог, монолог

????? логикалық әдістер

????? қабылдау әдістері

 

##### Бес жасар бала үшін сөзбен елестетуге қандай әдіс тән?

????? сөйлесу

????? ойлау

????? қорытындылау

????? қабылдау

????? еліктеу

 

 

##### 6-7 жасар балалармен жұмыс істегенде біріншіден қандай форманы білу керек?

????? күрделі синтаксистік форма

????? лингвистикалық форма

????? ойлау формасы

????? логикалық форма

????? морфологиялық форма

 

##### А.Н.Гвоздев интонацияның қанша түрін белгіледі?

????? 6

????? 5

????? 8

????? 7

????? 2

 

##### Логопедтер сөз дыбыстарын айтылуын қамтамасыз ететін артикуляциялық органдарды қалай сипаттаған?

????? ерте, орташа, кейінгі онтогенез

????? орташа онтогенез

????? ерте, кейінгі онтогенез

????? кейнгі онтогенез

????? дұрыс жауабы жоқ

 

##### Дидактикалық ойындар қандай негізде жүргізіледі?

????? құрастырылған және авторлық көркем материалдар

????? ертегілер

????? сюжеттер

????? көрнекіліктер

????? ертегілер, көрнекіліктер

 

##### Сөйлемді интонациялау нені дұрыс пайдаланумен байланысты?

????? паузамен

????? дикциямен

????? мәнермен

????? шапшаңдықпен

????? ырғақпен

 

##### Санау интонациялары қандай сөйлемдерде кездеседі?

????? жай, құрмалас және жалғаулықсыз сөйлемдерде

????? атаулы және жайылма

????? күрделі және жай

????? толымды және толымсыз

????? жақты және жақсыз

 

##### Қаратпа сөзі бар сөйлемді тап?

????? Апа, мынаны қарашы!

????? Бүгін күн жылы.

????? Сен бүгін ауылға қайтасыңба?

????? Ауылдың шеті жап-жасыл.

????? Күн жылынды.

 

 

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *